Educación
Educamos desde la experiencia y la innovación. Nuestros programas combinan ciencia, tecnología y sostenibilidad para inspirar a las nuevas generaciones a comprender los desafíos ambientales y actuar frente a ellos de manera creativa y responsable.
Horizonte Azul
Talleres
Nuestro
propósito
Llevar a las escuelas y colegios rurales experiencias educativas prácticas y divertidas, que enseñen a los estudiantes sobre la captación de niebla, el valor del agua y la sostenibilidad, despertando su interés por la ciencia y el cuidado del planeta.
y asi lograremos
🌱 Despertar la curiosidad científica en los estudiantes.
💧 Enseñar el valor del agua y su cuidado.
🔬 Aprender ciencia y tecnología de forma práctica.
🌍 Fomentar líderes ambientales en las comunidades rurales
¿Cómo son nuestros talleres?
Implementamos talleres prácticos, participativos y creativos, donde los estudiantes aprenden haciendo, construyen prototipos y reflexionan sobre la sostenibilidad.
Taller semilla
(Introductorio)
Plan Explorador
(Intermedio)
Plan Innovador
(Jornada intensiva)
💡 1 taller práctico de 3 horas.
Introducción a la ciencia del agua y atrapanieblas.
Incluye material educativo impreso/digital.
Objetivo: sembrar curiosidad y generar impacto inicial.
💡 2 talleres: teoría + construcción básica.
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Entrega de un kit didáctico para prototipos pequeños.
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Asesoría básica para que los estudiantes tengan resultados.
Objetivo: pasar de la teoría a la práctica.
💡 3 talleres completos: ciencia, prototipado y optimización.
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Construcción de un atrapanieblas funcional para el colegio.
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Acompañamiento técnico por parte de Nebulón Ingeniería.
Objetivo: dejar instalada una solución que funcione.
Educación con Propósito
Beneficios para la institución.
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Educación innovadora que complementa ciencias naturales y tecnología.
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Estudiantes motivados hacia la ciencia y el cuidado ambiental.
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Reconocimiento del colegio como aliado de la sostenibilidad.
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Certificación institucional y estudiantil.
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Posibilidad de difusión en medios y redes de Nebulón (visibilidad positiva).
